[复习]基础与阅读并重
■认真研读《考试说明》，记好词汇表) n1 ~- j2 q! `. [2 b
, B) p! _9 v3 s只有对考试的要求、范围、重点及题目式样有一个清楚的了解，才能在复习时做到心中有数，少走弯路，避免盲目性。# X; N" _5 Y9 O" A {2 ^
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■回归基础，以中低档练习题为主，不做怪题、偏题，少做难题
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如果水平不是很高，就更要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比，一定要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟。因为现在时间有限，想再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白、弄准确则完全可以办得到。一句话：只要保证了基础题不丢分，就保证了考试不会失败。
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■抓好听、读、写的训练
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考试对英语听、说、读、写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲要求，突出了对阅读能力的测试。
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- ]- _+ k6 O- n. E6 r" v7 i2 q练习阅读时，要注意以下四点：1 K) T k/ s, p2 y# y( j# d5 n0 u
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1、保证每天阅读一定量的文章；# T7 ?+ k* D" f( O7 h, H
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2、努力攻克语言上的主要难点，如长句的结构分析，词性词义的辨别，关联词语的含义，非谓语动词短语的意义，以及省略、替代和跳跃等；
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3、总结阅读试题的类型，如猜测词义、逻辑推理、全文要旨、内容细节是如何发问、如何作答的，要逐步摸索出一些规律；& L% O" A" @" [# M) I% i# r8 W
+ j q% d3 S) B& ]4、精读泛读相结合，重视对英美文化的了解。有些同学在英语阅读时有一些不好的习惯，如不时回读、点读、出声音读以及有伴随动作等，应逐步改正。多年的实践告诉我们：谁阅读能力强，谁就能在高考中得高分。
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" u+ G' J" a4 \6 Q2 l) C* t* x听力和书面表达通常是我们学生的弱项，建议同学们采取精听和泛听相结合的形式每天练习10－20分钟，对常考的谈话内容，如打电话、购物、看病、就餐、活动安排、表示看法等达到熟悉不陌生的程度。由于写作也是一个重点题型，针对同学们平时动笔太少的情况，从现在开始每天应该保证写英文句子5—10句话，最好平时多背诵几篇不同题材的小短文。, d7 I% A; d* O0 S9 }7 m9 x
+ K% B! e2 G7 ~/ V/ t5 `■切合实际，充满自信7 e. f' N! ]3 i
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以自己为主，结合实际情况安排练习，不要一味模仿别人，要在练习过程中及时总结做题经验，包括时间安排等，力求不被同一块石头绊倒二次。
